Sitterland ... η ψηφιακή χώρα όλων των παιδαγωγών

Η νέα υπηρεσία μας σύντομα κοντά σας.....!!!
Μια ηλεκτρονική πλατφόρμα μέσα από την οποία οι γονείς μπορούν ν’ αναζητήσουν τον επαγγελματία για τη φροντίδα, τη μελέτη, τη δημιουργική απασχόληση του παιδιού, που ταιριάζει στη δική τους οικογένεια και ο επαγγελματίας να έρθει σε επαφή με την οικογένεια που συμφωνεί με τη δική του παιδαγωγική προσέγγιση.
Γιατί το ξεκίνημα της ζωής του κάθε παιδιού καθώς και η διαπαιδαγώγησή του στα διάφορα στάδια ανάπτυξής του, δεν πρέπει ν' αφήνεται στα χέρια ανειδίκευτων και άπειρων ανθρώπων.

 

Η προσαρμογή του παιδιού στον παιδικό σταθμό

Η ένταξη του παιδιού στον Παιδικό Σταθμό σηματοδοτεί το πέρασμα σε μια καινούρια φάση ζωής όχι μόνο για το παιδί αλλά για όλη την οικογένεια.. Μια νέα πραγματικότητα κατά την οποία το παιδί βγαίνει από το στενό και απόλυτα προστατευμένο οικογενειακό περιβάλλον και κάνει τα πρώτα του βήματα σε μια μικρογραφία της κοινωνίας όπως ο παιδικός σταθμός. Με αφορμή το νέο αυτό βίωμα αναδύονται πλήθος ερωτηματικά και έντονα συναισθήματα αφού χρειάζεται να γίνει ομαλά η προσαρμογή σε νέα δεδομένα σε ότι αφορά τον τρόπο που το παιδί έχει να ενσωματωθεί στον παιδικό σταθμό, αλλά συχνά παραβλέπεται πως και οι γονείς περνούν αντίστοιχη διεργασία σε αυτή την αναπτυξιακή φάση. Η προσαρμογή λοιπόν υποδηλώνει το σύνολο των αντιδράσεων που αφορούν το πέρασμα του παιδιού από το σπίτι στον παιδικό σταθμό και τις οποίες βιώνει το κάθε μέλος με το δικό του τρόπο. Για αυτό το λόγο οι αντιδράσεις ποικίλουν και ενώ για παράδειγμα άλλα παιδιά μπαίνουν πολύ εύκολα στο καινούριο περιβάλλον άλλα δυσκολεύονται πού με διαφορετικούς τρόπους. Είναι χρήσιμο λοιπόν να γνωρίζετε κάποια πράγματα που διευκολύνουν την ομαλή μετάβαση σε αυτή τη νέα πραγματικότητα

Η ΦΑΣΗ ΤΗΣ ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΙΑΣ

Ιδιαίτερα σημαντική για την επίτευξη της καλύτερης δυνατής προσαρμογής είναι η προετοιμασία του παιδιού για την αλλαγή που πρόκειται να υπάρξει στη ζωή του. Πολύ συχνά οι δυσκολίες στην προσαρμογή είναι αποτέλεσμα λανθασμένης ή ελλιπούς προετοιμασίας του παιδιού για τη μετάβαση στον παιδικό σταθμό. Μερικές χρήσιμες γνώσεις για την επίτευξη καλής προετοιμασίας αποτελούν τα εξής:

• Είναι πολύ σημαντικό και οι ίδιοι οι γονείς να προετοιμαστούν ψυχολογικά και να αποδεχτούν τη νέα πραγματικότητα για να μπορέσουν να προετοιμάσουν με τη σειρά τους κατάλληλα το παιδί. Σε αυτό το επίπεδο βοηθάει πολύ να μιλήσουν μεταξύ τους και να μοιραστούν σκέψεις και συναισθήματα με έμφαση να χαρούν το ότι το παιδί τους μεγαλώνει. Σε περίπτωση που νιώθουν ότι τους δυσκολεύει συναισθηματικά έντονα η επικείμενη αλλαγή, είναι πολύ βοηθητικό να απευθυνθούν σε κάποιο ειδικό. • Είναι πολύ ωφέλιμο το παιδί να έχει προετοιμαστεί και να έχει ενημερωθεί για την ένταξή του στον παιδικό σταθμό.

• Η αλλαγή αυτή έχει να μιληθεί με θετικό τρόπο και να συνδεθεί με το πόσα όμορφα πράγματα θα κερδίσει μέσα από την καινούρια του εμπειρία όπως το ότι θα μάθει πολύ όμορφα πράγματα, νέα παιχνίδια, θα αποκτήσει φίλους κ.α.

• Είναι πολύ χρήσιμο για την εξοικείωση του παιδιού να έχει προηγηθεί επίσκεψή του στο χώρο του παιδικού σταθμού και να δοθεί έμφαση στα καλά πράγματα που θα αρχίσει να βιώνει εκεί.

• Οι γονείς μπορούν να αξιοποιήσουν την προβολική δύναμη του παιχνιδιού ή του παραμυθιού για εξοικειώσουν το παιδί με τη νέα πραγματικότητα π.χ. παίζοντας μαζί του να αναπαριστούν οικογένεια όπου οι γονείς φεύγουν για δουλειά και τα παιδιά για το σχολείο, ή να του διαβάσουν παραμύθια με σχετικές απεικονίσεις.

• Σε περίπτωση που έπεται η έλευση νέου μωρού στην οικογένεια είναι προτιμότερο η ένταξη στον παιδικό σταθμό να γίνει 1 – 2 μήνες πριν από τη γέννηση ώστε να μην βιωθεί το αδερφάκι σαν την αιτία απομάκρυνσης του παιδιού από το σπίτι.

Η ΦΑΣΗ ΤΗΣ ΕΝΤΑΞΗΣ – ΠΡΟΣΑΡΜΟΓΗΣ

• Οι συναισθηματικές αντιδράσεις των γονιών είναι καθοριστικές για την προσαρμογή του παιδιού στον παιδικό σταθμό. Έχει αποδειχθεί ότι αν οι γονείς καθρεπτίζουν δική τους έντονη συναισθηματική δυσκολία, φόβους, αμφιβολία, δισταγμό κ.λ.π. το παιδί δυσκολεύεται περισσότερο να ενταχθεί και να προσαρμοστεί στον παιδικό σταθμό.

• Το ξύπνημα 15 – 30 λεπτά νωρίτερα είναι ιδιαίτερα ευεργετικό αφού εξασφαλίζει τη δυνατότητα για σχέση και επαφή πριν την αναχώρηση και αποτρέπει το ξεκίνημα της μέρας με άγχος και πίεση χρόνου, δηλαδή έναν όχι καλό αποχαιρετισμό.

• Βοηθάει πάρα πολύ οι γονείς να είναι σταθεροί και σίγουροι στο ότι γίνεται κάτι πολύ καλό και μη διαπραγματεύσιμο με τη μετάβαση του παιδιού στον παιδικό σταθμό.

• Είναι προτιμότερο οι γονείς να αποχαιρετούν γλυκά και με σιγουριά το παιδί και να αποχωρούν από τον παιδικό σταθμό χωρίς παζαρέματα και διαπραγμάτευση του χρόνου αποχώρησής τους γιατί αυτό παρατείνει το χρόνο προσαρμογής του παιδιού στο χώρο.

• Είναι πολύ βοηθητικό οι γονείς να έχουν εξηγήσει στο παιδί χωρίς να απολογούνται τη διαδικασία που θα ακολουθήσει, δηλαδή ότι θα φύγουν για να πάνε στη δουλειά τους ακόμα και αν αυτή είναι τα οικιακά και ότι θα επιστρέψουν πιο μετά για να πάρουν πάλι το παιδί.

• Όταν οι γονείς παίρνουν το παιδί από τον παιδικό σταθμό θα είναι καλό επίσης να εκφράζουν το καμάρι και τη χαρά τους και όχι να εκπέμπεται αγωνία ή ανησυχία αν το παιδί τα κατάφερε να τα βγάλει πέρα μόνο του στο χώρο.

• Συχνά λειτουργεί πολύ θετικά η δυνατότητα για το παιδί να παίρνει μαζί του στο σταθμό το αγαπημένο του παιχνίδι για ¨ παρέα ¨.

• Ακόμα και αν όλα τα υπόλοιπα γίνουν με τον πλέον λειτουργικό τρόπο είναι πολύ πιθανό το παιδί να εκφράσει συναισθηματικές δυσκολίες και αντιδράσεις σε σχέση με τον αποχωρισμό από τους γονείς και κατά προέκταση με την προσαρμογή του στο νέο περιβάλλον. Αυτές οι δυσκολίες δε χρειάζεται να πανικοβάλουν τους γονείς γιατί είναι απόλυτα φυσιολογικές και αναμενόμενες αφού εκφράζουν μια υγιή αντίδραση που είναι το άγχος αποχωρισμού.

• Πιθανό πισωγύρισμα, δηλαδή σταμάτημα του παιδικού σταθμού λόγω της δυσκολίας του παιδιού να ενταχθεί, απλά μεταθέτει τις δυσκολίες για μετά και συνήθως με πιο έντονο τρόπο αφού καθρεπτίζουν στο παιδί τη μη εμπιστοσύνη ότι μπορεί να μεγαλώσει και να αυτονομηθεί με όσα αυτό συνεπάγεται, άρα κρατιέται το παιδί πιο μωρό ή πιο αδύναμο σε σχέση με την ηλικία του.

Το σημαντικότερο που έχει ο γονιός να γνωρίζει είναι πως η ένταξη του παιδιού στον παιδικό σταθμό όταν έρθει αυτή η στιγμή αφορά μεγάλωμα, ανάπτυξη και είναι βήμα αυτονόμησης του παιδιού, είναι βίωμα διαδικασίας ζωής αφού σε επίπεδο ζωής το παιδί που αναπτύσσεται θα κληθεί πολλές φορές να μπορεί να κάνει λειτουργικά αποχωρισμούς και προσαρμογές έτσι ώστε να μπορεί να πατάει καλά στα δικά του πόδια. Όσο υγιές και απαραίτητο είναι για το παιδί να πάρει την οικογενειακή προστασία και φροντίδα σε μεγαλύτερο βαθμό στα πρώτα στάδια μεγαλώματος άλλο τόσο υγιές και απαραίτητο είναι να οδηγηθεί με εμπιστοσύνη και σιγουριά στις επόμενες φάσεις αυτονόμησης. Ας κυριαρχεί λοιπόν η χαρά και το καμάρι για το μεγάλωμα του παιδιού, με γνώση και συνείδηση ότι αυτό συνεπάγεται συνήθως και κάποιες δυσκολίες στην αρχή.

Από τον συνεργάτη του σχολείου μας, Μενέλαο Κανάκη.  Ψυχολόγο – Ψυχοθεραπευτή , Σύμβουλο Οικογένειας

Xαρούμενα παιδιά!!!

Κάθε παιδί προσχολικής ηλικίας είναι μοναδικό και έχει τους δικούς του ρυθμούς ανάπτυξης, τους οποίους  πρέπει όλοι να σεβόμαστε.

Για εμάς στο Τρενάκι το κάθε παιδί  είναι μοναδικό!!!

Σεβόμαστε τους ρυθμούς του και του μαθαίνουμε τον τρόπο με τον οποίο θα κατακτήσει τους δικούς του τομείς ανάπτυξης σε φυσικό, κοινωνικό, κινητικό, συναισθηματικό αλλά και νοητικό επίπεδο.

Στόχος μας είναι να εξασφαλίσουμε, στους γονείς που μας εμπιστεύονται, ότι μεγαλώνουμε ΧΑΡΟΥΜΕΝΑ παιδιά!!! 

Σύντομα κοντά σας με νέες υπηρεσίες!

«Η επένδυση σε υψηλής ποιότητας υπηρεσίες φροντίδας παιδιών νηπιακής ηλικίας σημαίνει επίσης επένδυση στη δημιουργία απόκτησης του ανθρώπινου κεφαλαίου του αύριο. Προσφέρει σε κάθε παιδί ένα καλύτερο ξεκίνημα στη ζωή του και θέτει τα θεμέλια για την επιτυχία του όσον αφορά την εκπαίδευση, την κοινωνική ένταξη, την ανάπτυξη της προσωπικότητάς του και κατά συνέπεια, της ικανότητάς του για απασχόληση.
Πρόκειται επίσης για κοινωνική επένδυση υψηλής δυναμικής».

Πηγή:http://ec.europa.eu/justice/gender-equality/files/documents/130531_barcelona_en.pdf

Με αφορμή το παραπάνω απόσπασμα, γνωρίζοντας, από την πολυετή εμπειρία μας στο χώρο του παιδιού, την ανάγκη των γονέων για ασφαλή και ταυτόχρονα δημιουργική φύλαξη/απασχόληση των παιδιών τους από επαγγελματίες "ειδικούς", υπηρετώντας με αγάπη τόσα χρόνια το  "λειτούργημα" της διαπαιδαγώγησης αλλά και εκπαίδευσης των μικρών μας φίλων και έχοντας σαν επιθυμία μας  να κάνουμε πάντα τη ζωή των γονέων πιο εύκολη, θα είμαστε σύντομα κοντά σας με ΝΕΕΣ ΥΠΗΡΕΣΙΕΣ !!!
Γιατί το ξεκίνημα της ζωής του κάθε παιδιού καθώς και το μεγάλωμά του, δεν πρέπει ν' αφήνεται στα χέρια ανειδίκευτων και άπειρων ανθρώπων... είναι ευθύνη των επαγγελματιών στον τομέα της διαπαιδαγώγησης και της εκπαίδευσης.....!!!


Σταμέλου Στέλλα
Διευθύντρια Κέντρου Προσχολικής Αγωγής και Εκπαίδευσης -
Νηπιαγωγείου
Το Τρενάκι

Ένα ψαράκι που δεν ήξερε να κολυμπάει

Ιστορίες του παππού Αριστοφάνη - Καλοκαίρι 2014

Επάγγελμα Εκπαιδευτής ψυχών

«Η επένδυση σε υψηλής ποιότητας υπηρεσίες φροντίδας παιδιών νηπιακής ηλικίας σημαίνει επίσης επένδυση στη δημιουργία απόκτησης του ανθρώπινου κεφαλαίου του αύριο. Προσφέρει σε κάθε παιδί ένα καλύτερο ξεκίνημα στη ζωή του και θέτει τα θεμέλια για την επιτυχία του όσον αφορά την εκπαίδευση, την κοινωνική ένταξη, την ανάπτυξη της προσωπικότητάς του και κατά συνέπεια, της ικανότητάς του για απασχόληση.
Πρόκειται επίσης για κοινωνική επένδυση υψηλής δυναμικής».

Πηγή:http://ec.europa.eu/justice/gender-equality/files/documents/130531_barcelona_en.pdf

Με αφορμή το παραπάνω απόσπασμα το οποίο αντλήθηκε από την έκθεση της Ευρωπαϊκής Ένωσης, με τίτλο «Barcelona objectives:  the development of childcare facilities for young children in Europe with a view to sustainable and inclusive growth», δράττομαι της ευκαιρίας για να κάνω ένα σχολιασμό γύρω από τη φροντίδα, κατ’ οίκον, των παιδιών μας.
Η φροντίδα/αγωγή των παιδιών στο σπίτι δεν πρέπει να γίνεται από «ανεκπαίδευτους» ανθρώπους, μόνο και μόνο επειδή δεν βρίσκουν δουλειά ή επειδή είναι οικονομικότεροι ή γιατί κάνουν παράλληλα με τη φύλαξη του παιδιού μας και δουλειές του σπιτιού.
Πρέπει να γίνεται από ειδικευμένους και πιστοποιημένους, για το παιδί, ανθρώπους.
Οι γονείς πρέπει να είμαστε επιλεκτικοί και απαιτητικοί τόσο με τους ανθρώπους όσο και με τους οργανωμένους φορείς, στους οποίους εμπιστευόμαστε τα μικρά αγγελούδια μας, μέσα ή έξω από το σπίτι.
Οι άνθρωποι αυτοί είναι εκπαιδευτές των ψυχών των παιδιών μας και χτίζουν σε συνεργασία μαζί μας την προσωπικότητά τους.
Στα πρωταρχικά μας λοιπόν κριτήρια, όταν αναζητούμε κάποιον ειδικό να μας αντικαταστήσει την ώρα που απουσιάζουμε, πρέπει να είναι η παροχή υπηρεσιών υψηλής ποιότητας.
Κάτι τέτοιο μπορεί να εξασφαλιστεί μόνο όταν απευθυνόμαστε σ’ επαγγελματίες του χώρου, όπως γίνεται άλλωστε και σε πολλές χώρες του εξωτερικού.
Με βάση τη βιβλιογραφία αγωγή είναι, η σκόπιμη ενέργεια των ενήλικων προς τα αναπτυσσόμενα άτομα για ν' αναπτύξουν τη σωματική, πνευματική, κοινωνική, ηθική και αισθητική όψη της προσωπικότητάς τους και να τα βοηθήσει να αυτό-πραγματωθούν και να ενταχθούν αρμονικά στο φυσικό και ανθρώπινο περιβάλλον όπου ζουν.

Σε ποιον λοιπόν θα εμπιστευθούμε την αγωγή τους αν όχι σε ειδικούς και μόνο?

Και μη νομίζετε η οικονομική διαφορά δεν είναι μεγάλη … μεταξύ μας, ίσως να μην υπάρχει κιόλας διαφορά αν ψάξουμε σωστά.

Την επόμενη φορά λοιπόν που θα έχουμε την ανάγκη ενός φροντιστή για το παιδί μας, ας θυμηθούμε τα λόγια του Πλάτωνα…
«Όταν ο άνθρωπος πάρει σωστή εκπαίδευση, γίνεται θεϊκό και πολύ ήμερο ζώο. Κι όταν δεν ανατραφεί αρκετά ή κατάλληλα, γίνεται το πιο άγριο απ’ όσα γέννησε η φύση.»

Σταμέλου Στέλλα
Διευθύντρια Παιδικού Σταθμού - Νηπιαγωγείου
Το Τρενάκι

Χρόνια Πολλά σε όλες τις μανούλες

              ''ΕΡΩΤΗΣΗ ΣΤΟΝ ΘΕΟ ΑΠΟ ΕΝΑ ΜΩΡΟ''

 

Ένα μωρό ρώτησε το Θεό, “Μου λένε πως θα με στείλεις στη Γη αύριο, αλλά πως υποτίθεται πως θα ζήσω εκεί που είμαι τόσο μικρός και αβοήθητος?”

“Ο άγγελός σου θα είναι εκεί να σε περιμένει και να σε προσέχει.”

Το παιδί όμως ξαναρώτησε, “Πες μου όμως, εδώ στον παράδεισο για να είμαι ευτυχισμένος δεν έχω παρά να τραγουδώ και να γελώ.”

Ο Θεός είπε, “Ο άγγελός σου θα τραγουδά και θα γελά για σένα. Και θα νιώθεις την αγάπη του και θα είσαι πολύ χαρούμενος.”

Το παιδί όμως ξαναρώτησε, “Και πως θα καταλαβαίνω τι μου λένε οι άνθρωποι όταν μου μιλούν αν δε ξέρω τη γλώσσα?”

Ο Θεός είπε, “Ο άγγελός σου θα σου πει τις πιο όμορφες και γλυκιές λέξεις που θα ακούσεις ποτέ, και με πολύ υπομονή και φροντίδα, ο άγγελός σου θα σου διδάξει πως να μιλάς.”

“Και ποιος θα με προστατεύει?” Ο Θεός είπε, “Ο άγγελός σου θα σε προστατέψει ακόμα κι αν αυτό σημαίνει να ρισκάρει την ίδια του τη ζωή.” Εκείνη τη στιγμή υπήρχε μεγάλη ηρεμία στον Παράδεισο, αλλά μπορούσε κανείς να ακούσει φωνές από τη Γη και το παιδί ρώτησε με βιασύνη,

“Θεέ, εφόσον είναι να φύγω τώρα, πες μου σε παρακαλώ το όνομα του αγγέλου μου.”

“Απλά θα την φωνάζεις,'' MAMA ''

Το έθιμο του Λαζάρου

Το Σάββατο του Λαζάρου

Ήρθε ο Λάζαρος , ήρθαν τα Βάγια,

Ήρθε η Κυριακή, που τρών’  τα ψάρια.

Σήκω Λάζαρε και μην κοιμάσαι,

ήρθε η μάνα σου από την πόλη,

σου ‘φερε χαρτί και κομπολόι.

Ένα από τα έθιμα της ημέρας είναι τα «Λαζαράκια». Τα «Λαζαράκια» είναι μικρά ψωμάκια πλασμένα σε σχήμα ανθρώπου.

Το έθιμο λέει ότι όποιος δεν πλάσει Λαζαράκια, δεν θα χορτάσει ψωμί.

  

https://www.youtube.com/watch?v=O6m60bsShGM&feature=youtu.be

Μπαμπάς και γιος... μια σχέση αγάπης διαφορετική!!!

" Απ' έξω είναι σληρός σαν πέτρα,

αλλά ξέρω πως μέσα του είναι μαλακός σα βούτυρο.

Το καταλαβαίνω κάθε φορά που γέρνω το κεφάλι μου στον ώμο του,

κάθε φορά που ακουμπώ την παλάμη μου στη δική του,

κάθε φορά που ψάχνει με το βλέμμα του να δει που του μοιάζω.

Άλλοτε γελάει κι έχει στο πρόσωπό του έναν κύκλο

κι άλλοτε τα χείλη του γίνονται μια γραμμή αλύγιστη.

Καθόλου δε με πειράζει όταν σωπαίνει.

Ξέρω πως είναι καλά φυλαγμένα τα μικρά μας μυστικά".

Από το παραμύθι της Γεωργίας Λάττα

"Τ' αστεράκι του μπαμπά μου είμαι εγώ"

Εκδόσεις διάπλους

Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου

Την Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου καθιέρωσε η ΙΒΒΥ, Διεθνής Οργάνωση Βιβλίων για τη Νεότητα, το 1966, την ημέρα των γενεθλίων του μεγάλου δανού παραμυθά Χανς Κρίστιαν Άντερσεν (2 Απριλίου 1805), με σκοπό να εμπνεύσει στα παιδιά την αγάπη για το διάβασμα και να προκαλέσει την προσοχή των μεγαλυτέρων στο παιδικό βιβλίο.

ΠΗΓΗ: http://www.sansimera.gr/worldays/13#ixzz2xiai2egd

 Με αφορμή λοιπόν την ημέρα αυτή φτιάξαμε και εμείς τα δικά μας βιβλία....

Προσοχή! Ο πρίγκιπας λερώνει...!

Αύριο το προνηπιακό και το νηπιακό μας τμήμα θα παρακολουθήσει στην Εθνική Λυρική Σκηνή την νέα όπερα και.. για παιδιά του Νίκου Κυπουργού σε ποιητικό κείμενο και σκηνοθεσία Θωμά Μοσχόπουλου. Είναι ένα ανατρεπτικό παραμύθι όπου όλα είναι λίγο «πειραγμένα» και τίποτα δεν «είναι» όπως «φαίνεται» στην αρχή. Η ιστορία βασίζεται στο διάσημο παραμύθι του Χανς Κρίστιαν Άντερσεν, Ο πρίγκιπας χοιροβοσκός και μιλάει για έναν πρίγκιπα ο οποίος ντύνεται χοιροβοσκός για να κερδίσει την καρδιά της αλαζονικής πριγκίπισσας.....

Ατάκες

Σήμερα λόγω των εορταστικών εκδηλώσεων που κάνουν τα δημοτικά σχολεία για την 25η Μαρτίου, μας επισκέφθηκαν δύο παλιοί μαθητές μας.

Ενώ λοιπόν τραγουδάμε τον Εθνικό μας Ύμνο ακούγεται από τα παιδιά του δημοτικού ο εξής διάλογος:

Κ.Σ.  : Εμάς στο βιβλίο μας στο δημοτικό λέει "καλλιότερα μιας ώρας ελέυθερη ζωή..." και όχι "καλύτερα μιας ώρας ελεύθερη ζωή...."

Π.Θ. (όλο ύφος): Ααα, εντάξει, εμείς εδώ το λέμε στα Ισπανικά....!!!!

Ατάκα 1η Γιώργου:

Ξυπνάει Κυριακή απόγευμα μετά το μεσημεριανό ύπνο 

και μου λέει:

 "Μαμά,καλημέρα!". Του λέω εγώ: "Γιωργάκη μου, 

όταν κοιμόμαστε για μεσημέρι και  
ξυπνάμε το απόγευμα δε λέμε καλημέρα, αλλά καλησπέρα". 

Ξυπνάει ο Γ. την  επόμενη ημέρα το πρωί και του λέει

 ο αδελφός του Παναγιώτης: "Καλημέρα Γιώργο μου!",

 "Καλημέρα Παναγιώτη μου!", αποκρίνεται ο Γιώργος, 

και όλο απορία έρχεται μυστικά στο αυτί και με ρωτάει: 

"Μαμά, μια λέμε καλησπέρα,  
μια καλημέρα;;;"
 
Ατάκα 2η:

Ο Παναγιώτης μαθαίνει το Γιώργο να κλείνει ρήματα, 

οπότε ακολουθεί ο  παρακάτω διάλογος:

Π: εγώ τραγουδάω 

Γ: εσύ τραγουδάς
Π: εγώ παίζω

Γ: εσύ παίζεις
Π: εγώ τρώω 

Γ: εσύ πίνεις!!!!!!!!!!!
 
Με εκτίμηση,
ΜΑΙΡΗ ΖΩΡΖΟΥ |

 Η δασκάλα διαβάζει μυθολογία στο τμήμα του νηπιαγωγείου και αναφέρεται στη Θεά Δήμητρα...

Δασκάλα: Η Δήμητρα η Θεά της Γεωγίας.....

Α.Θ. (μαθητής) : Ποιας Γεωργίας της δασκάλας μας....????

Ο μικρός Γιωργάκης είναι στον παιδικό σταθμό και ζητά από τη δασκάλα του να τον πάει στην τουαλέτα, εκεί ακολουθεί ο εξής διάλογος:

Δασκάλα : 

Γιωργάκη τι ωραίο Boxeraki φοράς! Έχει τον Batman επάνω?

Γιωργάκης (κοιτώντας γεμάτος απορία τη δασκάλα):

Όχι κυρία το βρακί μου έχει τον batman επάνω....!!!!

Γιώργος Θ.

ΝΙΚΗΣΕ ΤΟΝ ΝΤΑΗ ΧΩΡΙΣ ΝΑ ΤΟΝ ΑΓΓΙΞΕΙΣ

Βρήμαμε στο youtube το παρακάτω video το οποίο αφορά το σχολικό εκφοβισμό.

Έχει πραγματικά μεγάλο ενδιαφέρον 

και αξίζει να το δούμε μαζί με τα παιδιά μας...!!!

Τα παιδιά έχουν δικαιώματα!

Τα Χελιδονίσματα

"Τα Χελιδονίσματα"

 Στη δραματοποίηση μιας ιστορίας δεν υπάρχουν όρια στη διάθεση και στη φαντασία. 

Μπορούμε να παίξουμε παιχνίδια που έχουν να κάνουν με το σώμα, με το ρυθμό, με την παρατηρητικότητα, με τη μνήμη, με το λόγο είτε μόνοι μας είτε χωρισμένοι σε δυάδες, τριάδες ή και σε μεγάλες ομάδες.

Η δραματοποίηση είναι ένας συνδυασμός πολλών πραγμάτων κι έχει πάντα συγκεκριμένο στόχο.

Η κυρά Σαρακοστή

Η    κ υ ρ ά     Σ α ρ α κ ο σ τ ή

        Σαρακοστή είναι το διάστημα των σαράντα ημερών που αρχίζει από την Καθαρά Δευτέρα και τελειώνει την Κυριακή των Βαΐων.
       Η Σαρακοστή του Πάσχα είναι η μεγαλύτερη και αυστηρότερη. Οι σαράντα αυτές μέρες, είναι μέρες αυστηρής νηστείας. Κατά τη διάρκεια της Σαρακοστής οι νοικοκυρές καθάριζαν και ασβέστωναν τα σπίτια και έκαναν διάφορες προετοιμασίες για το Πάσχα.

Παλιά δεν υπήρχαν ημερολόγια για να μετρούν τις μέρες που έκαναν νηστεία , έτσι έφτιαξαν την κυρά-Σαρακοστή, συνήθως από χαρτόνι, που παρίστανε μια γυναίκα χωρίς στόμα (λόγο νηστείας), με σταυρωμένα χέρια (από τις πολλές προσευχές) και με 7 πόδια (όσες και οι εβδομάδες μέχρι το Πάσχα). Κάθε Σάββατο της αφαιρούσαν ένα πόδι. Το Μεγάλο Σάββατο έκοβαν το τελευταίο πόδι.
                                                                                                                          
  
   Σε μερικά μέρη της Ελλάδας η κυρά Σαρακοστή ήταν φτιαγμένη από ζυμάρι (αλεύρι, αλάτι και νερό), ή φτιαγμένη από πανί και γεμισμένη με πούπουλα.